Сценарий мероприятия: Выпускной в детском саду (первая младшая группа (2–3 года))

Действующие лица: Ведущий (воспитатель), Кукла Катя (игрушка бибабо или большая кукла).

Оборудование и материалы:

- Иллюстративный материал: картинки с изображением солнышка, цветов, воздушных шаров, игрушек (мишка, зайка, мячик).

- Наглядные пособия: большие карточки с изображением предметов для дидактической игры (например, шарик, кубик, пирамидка, машинка).

- Игрушки: Кукла Катя, 3 разноцветных мяча (красный, синий, желтый), 3 кубика (зеленый, красный, синий), 3 воздушных шара (разного цвета), 3 маленькие игрушки (мишка, зайка, котик).

- Аудио: запись песни «Солнышко лучистое» (муз. А. Ермолова, сл. В. Орлова), запись веселой музыки для игр и танца (например, «Полька» М. Глинки или «Танец маленьких утят»).

- Видео: не требуется.

- Прочее: корзинка для игрушек, платок, мыльные пузыри для финала, угощение (печенье).

Ведущий (воспитатель): «Ребята, посмотрите, как красиво у нас в группе! Сегодня у нас праздник — выпускной! Мы выросли, стали большими и умными. Давайте поздороваемся с нашими гостями и друг с другом. Скажем: „Здравствуйте!“» (Дети машут рукой и говорят: «Здравствуйте!»).

Ведущий: «А теперь давайте покажем, какие мы веселые! Сделаем зарядку для язычка: „Ла-ла-ла, ла-ла-ла — наша песенка была!“» (Дети повторяют слоги за воспитателем).

Ведущий: «Ой, кто это к нам идет? Слышите? (Прислушивается). Это кукла Катя! Давайте позовем ее: „Катя, иди к нам!“» (Дети вместе с воспитателем зовут куклу).

Появляется Кукла Катя (воспитатель управляет куклой).

Кукла Катя: «Здравствуйте, ребятки! Я так рада вас видеть! Какие вы нарядные! Я пришла поздравить вас с выпускным! Вы уже большие, многое умеете. Правда?» (Дети отвечают: «Да!»).

Ведущий: «Конечно, Катя! Наши ребята и стихи знают, и песни поют, и играть умеют. Хочешь посмотреть?»

Кукла Катя: «Очень хочу!»

Ожидаемая деятельность детей: Дети сидят на стульчиках полукругом. Они выполняют простые движения (машут рукой, хлопают в ладоши), повторяют звуки за воспитателем, эмоционально реагируют на появление куклы.

Ведущий: «Ребята, давайте расскажем Кате стихи про солнышко и про игрушки. Кто хочет первым?» (Воспитатель вызывает детей по очереди, помогая им, если нужно).

Ребенок 1 (читает стихотворение А. Барто «Солнышко»):

«Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошко!

Ждут тебя детки,

Ждут малолетки!»

Ребенок 2 (читает стихотворение А. Барто «Мишка»):

«Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу —

Потому что он хороший.»

Ребенок 3 (читает стихотворение А. Барто «Зайка»):

«Зайку бросила хозяйка —

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.»

Кукла Катя: «Какие замечательные стихи! Молодцы, ребятки! А теперь давайте поиграем с моими игрушками?»

Ожидаемая деятельность детей: Дети по очереди выходят к воспитателю, рассказывают стихи (с помощью воспитателя, если требуется). Остальные дети слушают и хлопают в ладоши.

Ведущий: «Катя, а наши ребята знают песенку про солнышко. Давайте споем её вместе!»

Исполняется песня «Солнышко лучистое» (муз. А. Ермолова, сл. В. Орлова). Воспитатель поет и выполняет простые движения, дети подражают:

- «Солнышко лучистое, в гости приходи!» — дети машут ручками, приглашая солнышко.

- «Солнышко лучистое, деток обогрей!» — дети обнимают себя за плечи.

- «Солнышко лучистое, с нами попляши!» — дети хлопают в ладоши.

Кукла Катя: «Как красиво вы поете! Мне очень понравилось! А теперь я хочу посмотреть, какие вы внимательные.»

Ожидаемая деятельность детей: Дети сидят на стульчиках или стоят. Они повторяют за воспитателем слова песни (по возможности) и выполняют движения: машут ручками, обнимают себя, хлопают в ладоши.

Ведущий: «Ребята, Катя принесла с собой игрушки. Давайте поиграем!»

1. Дидактическая игра «Найди такой же» (сенсорное развитие: форма, цвет, величина).

Ведущий показывает детям 3 мяча разного цвета (красный, синий, желтый) и говорит: «Вот мячики. Какого цвета этот мячик? (Показывает красный). Правильно, красный! А это какой? (Показывает синий). Синий! А это? (Показывает желтый). Желтый! А теперь давайте найдем кубики такого же цвета». Воспитатель раскладывает на столе 3 кубика (зеленый, красный, синий) и просит детей по одному подойти и положить кубик рядом с мячом такого же цвета.

(Дети выполняют задание с помощью воспитателя).

2. Подвижная игра «Собери игрушки» (развитие двигательной активности).

Кукла Катя: «Ой, я рассыпала игрушки! Помогите мне их собрать в корзинку!» Воспитатель рассыпает на ковре 3 маленькие игрушки (мишка, зайка, котик) и просит детей по одному подойти, взять одну игрушку и положить в корзинку. Воспитатель комментирует: «Миша, ты взял мишку. Положи его в корзинку. Молодец!» (Игра повторяется 2-3 раза, чтобы каждый ребенок поучаствовал).

3. Игра «Воздушные шары» (счет до 3, цвет).

Ведущий показывает детям 3 воздушных шара разного цвета и говорит: «Посмотрите, какие красивые шары! Давайте посчитаем: один, два, три. Сколько шаров? Три! А какого цвета этот шар? (Показывает красный). Красный! А этот? (Показывает синий). Синий! А этот? (Показывает желтый). Желтый! А теперь давайте поиграем: я буду поднимать шар, а вы хлопайте в ладоши!» Воспитатель по очереди поднимает шары, дети хлопают. Затем воспитатель предлагает детям потрогать шары и подуть на них (дыхательная гимнастика).

Ожидаемая деятельность детей: Дети выполняют задания по просьбе воспитателя: подходят к столу, выбирают кубик и кладут его рядом с мячом (с помощью воспитателя), собирают игрушки в корзинку, хлопают в ладоши, рассматривают и трогают шары. Воспитатель помогает каждому ребенку, хвалит: «Умница!», «Молодец!».

Ведущий: «Ребята, а давайте покажем Кате, как мы умеем танцевать! Вставайте все в кружок!»

Исполняется танец «Танец маленьких утят» (муз. народная). Воспитатель показывает движения, дети повторяют:

- «Утята шагают» — дети идут по кругу, переваливаясь с ноги на ногу.

- «Утята машут крылышками» — дети поднимают и опускают руки.

- «Утята клюют зернышки» — дети наклоняются и стучат пальчиками по коленям.

- «Утята хлопают в ладоши» — дети хлопают.

Кукла Катя: «Как здорово вы танцуете! Вы настоящие артисты!»

Ожидаемая деятельность детей: Дети встают в круг вместе с воспитателем. Они повторяют за воспитателем простые танцевальные движения: ходьба по кругу, взмахи руками, наклоны, хлопки. Воспитатель поддерживает детей, помогает им войти в ритм.

Ведущий: «Ребята, наш праздник подходит к концу. Давайте скажем Кате спасибо за то, что она пришла к нам в гости!» (Дети говорят: «Спасибо!»).

Кукла Катя: «И вам спасибо, ребятки! Вы такие молодцы: и стихи рассказывали, и пели, и играли, и танцевали! Я хочу подарить вам мыльные пузыри!» (Воспитатель пускает мыльные пузыри, дети ловят их).

Ведущий: «Ребята, вам понравился наш праздник? (Дети отвечают: «Да!»). А что вам больше всего понравилось? (Воспитатель спрашивает 2-3 детей, помогая им ответить: «Играть с мячиками? Танцевать?»). Вы все сегодня были такими умными, веселыми и дружными! Я вами горжусь!»

Кукла Катя: «А еще я принесла вам угощение!» (Воспитатель достает корзинку с печеньем).

Ведущий: «Давайте скажем Кате „До свидания!“ и помашем ей ручкой!» (Дети машут рукой и говорят: «До свидания!»).

Кукла Катя уходит.

Ведущий: «А теперь мы пойдем мыть ручки и будем пить чай с угощением!»

Ожидаемая деятельность детей: Дети эмоционально реагируют на мыльные пузыри (ловят их, смеются). Отвечают на вопросы воспитателя (односложно, с помощью взрослого). Прощаются с куклой. Затем идут мыть руки.