Технологическая карта: Технологическая карта праздника в ДОУ (подготовительная группа (6–7 лет))

Тема: «Осенняя ярмарка» (праздник в ДОУ).

Возрастная группа: подготовительная к школе (6-7 лет).

Образовательные области: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Цель: создать условия для формирования у детей целостной картины мира через интеграцию образовательных областей в рамках праздника «Осенняя ярмарка», развивать познавательную активность, речевые умения и навыки социального взаимодействия.

Задачи:

(Познание) закрепить знания детей об осенних изменениях в природе, о труде людей осенью, о сборе урожая.

(ФЭМП) упражнять в счёте до 100, в решении простых арифметических задач, в ориентировке во времени (времена года, месяцы).

(Речь) развивать фонематический слух, умение вести диалог, аргументировать свои ответы, использовать в речи пословицы и поговорки об осени.

(Социально-коммуникативное) воспитывать уважение к труду взрослых, умение работать в команде, договариваться, проявлять инициативу.

(Художественно-эстетическое) развивать музыкальные способности, чувство ритма, умение выразительно читать стихи, исполнять песни и танцы.

Оборудование и материалы: мультимедийный проектор, экран, презентация «Осенняя ярмарка», аудиозаписи: «Осенняя песня» (муз. П. И. Чайковского), русские народные мелодии («Калинка», «Барыня»), фонограмма песни «Осень милая, шурши» (муз. и сл. С. Насауленко). Костюмы: Осень (взрослый), Скоморох, Петрушка, дети в русских народных костюмах. Атрибуты для ярмарки: муляжи овощей и фруктов, корзины, столы с «товаром» (баранки, бублики, платки, деревянные ложки, самовар). Карточки с цифрами от 1 до 10, карточки с изображением времён года, сюжетные картинки по теме «Уборка урожая». Мольберт, магниты. Раздаточный материал: конверты с разрезными картинками «Осенние дары» (на каждого ребёнка), простые карандаши, листы бумаги.

Продолжительность: 30 минут.

Форма проведения: интегрированный праздник.

Методические приёмы: сюрпризный момент, беседа, дидактические игры, загадки, чтение стихов, пение, танцы, инсценировка, решение задач, работа с раздаточным материалом.

Предварительная работа: разучивание стихов, песен, танцев, знакомство с осенними приметами, чтение рассказов о труде взрослых осенью, рассматривание иллюстраций, беседы о ярмарке, изготовление атрибутов.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель входит в группу в образе Осени (или переодетый Скоморох) и приглашает детей в музыкальный зал, украшенный как осенняя ярмарка. Звучит русская народная мелодия «Калинка». Воспитатель: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я — Осень золотая, пришла к вам в гости, да не одна, а с ярмаркой. Посмотрите, как красиво вокруг! Сегодня у нас не обычное занятие, а настоящий праздник — Осенняя ярмарка. Вы готовы отправиться со мной в путешествие по осенним месяцам и узнать, чем богата осень?» (Дети отвечают). Воспитатель предлагает детям встать в круг и взяться за руки.

Деятельность детей:

Дети входят в зал под музыку, рассматривают украшения, встают в круг, приветствуют воспитателя и друг друга. Отвечают на вопросы, проявляют эмоциональный отклик.

Планируемый результат:

Дети настроены на предстоящую деятельность, создана положительная эмоциональная атмосфера, сформирован интерес к празднику. Дети готовы к коллективной работе.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, что такое ярмарка? (Ответы детей). Ярмарка — это большой праздник, где люди продают и покупают разные товары, веселятся, поют песни, водят хороводы. Осень — щедрое время года, она приносит нам много даров. Сегодня мы с вами тоже устроим ярмарку, но не простую, а осеннюю. Нам нужно будет вспомнить всё, что мы знаем об осени, показать свои знания и умения. А помогут нам в этом мои помощники — Скоморох и Петрушка (персонажи появляются). Они приготовили для вас интересные задания. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать осенний листок. В конце праздника мы посмотрим, чья команда соберёт больше листьев. Но сначала давайте разделимся на две команды: «Листопад» и «Урожай». (Дети делятся на команды с помощью считалки: «Раз, два, три, четыре, пять — будем листья собирать. Листья берёзы, листья рябины, листья тополя, листья осины. Ель, сосна — зелёная игла. Кто листок поднимет, тот и выйдет вон!»). Воспитатель: «А теперь давайте вспомним, какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь). Молодцы! А какие приметы осени вы знаете?» (Дети перечисляют).

Деятельность детей:

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы, делятся на команды с помощью считалки, вспоминают названия осенних месяцев и приметы осени. Проявляют активность и заинтересованность.

Планируемый результат:

Дети понимают цель предстоящей деятельности, у них сформирована мотивация к участию в празднике. Закреплены знания об осенних месяцах и приметах. Дети умеют работать в команде.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель организует последовательно несколько заданий, интегрируя разные образовательные области в единый сюжет ярмарки.

1. Задание от Скомороха: «Осенние загадки». Воспитатель загадывает детям загадки об осени, овощах, фруктах. Например:

- «Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья» (Осень).

- «Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает» (Лук).

- «Красна девица сидит в темнице, а коса на улице» (Морковь).

- «Круглое, румяное, я расту на ветке: любят меня взрослые и маленькие детки» (Яблоко).

Дети отгадывают загадки, за правильный ответ команда получает осенний листок.

2. Задание от Петрушки: «Собери урожай». Воспитатель предлагает дидактическую игру «Вершки и корешки». На мольберте — картинки с изображением овощей. Нужно правильно назвать, что у овоща съедобно — вершок или корешок. Дети по очереди выходят к мольберту и показывают. Затем воспитатель проводит беседу о труде людей осенью в саду и огороде, задаёт вопросы: «Что делают люди осенью в огороде?», «Какие инструменты помогают собрать урожай?», «Как вы думаете, почему нужно помогать взрослым?». Дети отвечают развёрнуто, аргументируют.

3. Задание «Математическая ярмарка». Воспитатель: «На нашей ярмарке продаются разные товары. Давайте посчитаем, сколько яблок в корзине? (Показывает корзину с муляжами яблок, дети считают до 10). А сколько баранок на верёвке? (Считают). А теперь решим задачу: «На прилавке лежало 5 огурцов, продавец положил ещё 3. Сколько огурцов стало?» (Дети решают, отвечают, один ребёнок выкладывает решение на мольберте с помощью цифр). Аналогично решается задача на вычитание. Также воспитатель предлагает игру «Назови время года»: показывает картинки с изображением разных времён года, дети называют и определяют последовательность месяцев.

4. Задание «Осенние стихи и песни». Воспитатель предлагает детям прочитать стихи об осени (заранее выученные). Например, А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», А. Плещеев «Осень наступила…», И. Бунин «Листопад». После чтения стихов воспитатель хвалит детей. Затем исполняется песня «Осень милая, шурши» (муз. и сл. С. Насауленко). Дети поют хором.

5. Задание «Ярмарочные игры». Воспитатель проводит русскую народную игру «Плетень» (дети встают в две шеренги, переплетают руки, образуя плетень, и двигаются под музыку). Или игру «Золотые ворота». Дети играют, проявляют ловкость, координацию.

6. Задание «Разрезные картинки». Воспитатель раздаёт каждой команде конверты с разрезными картинками на тему «Осенние дары» (например, грибы, овощи, фрукты). Дети должны собрать картинку и назвать, что на ней изображено, и как это связано с осенью. По завершении команды получают осенние листочки.

Воспитатель следит за временем, переключает внимание детей, поощряет инициативу, задаёт вопросы, стимулирует речевую активность. Длительность основной части — 15-20 минут.

Деятельность детей:

Дети активно участвуют в играх и заданиях: отгадывают загадки, решают задачи, считают, отвечают на вопросы, читают стихи, поют песню, играют в народные игры, собирают разрезные картинки. Работают в командах, помогают друг другу, высказывают своё мнение, аргументируют ответы. Проявляют самостоятельность и инициативу.

Планируемый результат:

У детей закреплены знания об осени, овощах, фруктах, труде взрослых. Развивается фонематический слух, связная речь, умение аргументировать. Совершенствуются математические представления (счёт до 100, решение задач, ориентировка во времени). Формируются навыки сотрудничества, командной работы. Развиваются творческие и музыкальные способности.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель: «Ребята, вы хорошо потрудились, давайте немного отдохнём. Вставайте в круг, повторяйте за мной движения». Проводится физкультминутка «Осенние листья» (сложные координационные упражнения).

Текст и движения:

«Листья осенние тихо кружатся, (Дети кружатся на месте, руки в стороны.)

Листья нам под ноги тихо ложатся. (Приседают, руки вниз.)

И под ногами шуршат, шелестят, (Двигают руками вправо-влево, произносят «ш-ш-ш».)

Будто опять закружиться хотят. (Поднимаются, кружатся.)

Раз, два, три — листок сорви! (Хлопают в ладоши.)

Влево, вправо повернись, (Повороты влево-вправо.)

Всем ребятам улыбнись! (Улыбаются друг другу.)»

Повторить 2-3 раза.

Деятельность детей:

Дети выполняют движения вместе с воспитателем: кружатся, приседают, машут руками, произносят звуки, хлопают, поворачиваются, улыбаются. Снимают напряжение, отдыхают.

Планируемый результат:

Снято мышечное и эмоциональное напряжение, дети отдохнули, переключились на другой вид деятельности. Развивается координация движений, чувство ритма, умение выполнять движения по показу и словесной инструкции.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями. А теперь давайте подведём итоги нашей ярмарки. Посчитайте, сколько осенних листочков заработала каждая команда». Воспитатель вместе с детьми считает листочки, объявляет победителей, но подчёркивает, что победила дружба. Затем проводится дидактическая игра «Что нам осень принесла?»: воспитатель бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос, например: «Что нам осень принесла в корзине?» Ребёнок ловит мяч и отвечает: «Осень принесла яблоки, груши, овощи…». Игра продолжается по кругу. Далее воспитатель предлагает детям вспомнить пословицы и поговорки об осени, труде: «Осень — запасиха, зима — подбериха», «Что посеешь, то и пожнёшь», «Труд кормит, а лень портит». Дети объясняют их смысл. В заключение воспитатель предлагает командам собрать из разрезных картинок общий коллаж «Осенняя ярмарка» на мольберте. Дети наклеивают картинки на ватман, создавая коллективную работу.

Деятельность детей:

Дети считают листочки, определяют победителя, играют в игру с мячом, вспоминают и объясняют пословицы, собирают коллективный коллаж. Проявляют умение работать в команде, договариваться, помогать друг другу. Закрепляют знания об осени и труде.

Планируемый результат:

Закреплены знания, полученные на занятии. Дети умеют анализировать, обобщать, делать выводы. Развивается связная речь, умение аргументировать. Создана коллективная творческая работа. Дети получили положительные эмоции от совместной деятельности.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель: «Вот и подошёл к концу наш праздник — Осенняя ярмарка. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Что вам больше всего понравилось? Какое задание было самым интересным? А что было трудным? Что нового вы узнали?» Воспитатель выслушивает ответы детей, благодарит их за активное участие. Затем предлагает каждому ребёнку оценить свою работу: «Если вы считаете, что хорошо поработали, возьмите красный листок и прикрепите его на дерево успеха; если что-то не получилось — зелёный листок». Дети прикрепляют листья на магнитную доску. Воспитатель: «Ребята, как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы ещё больше узнать об осени и ярмарке?» (Ответы детей: почитать книги, посмотреть фильмы, нарисовать рисунки, сходить на экскурсию). Воспитатель: «Отлично! Я предлагаю вам дома вместе с родителями нарисовать рисунки на тему «Осенняя ярмарка» и принести их в группу, чтобы мы сделали выставку. А сейчас я хочу вас угостить осенними дарами — вкусными яблоками из нашего сада». Воспитатель раздаёт детям яблоки. Праздник заканчивается под музыку.

Деятельность детей:

Дети отвечают на вопросы, анализируют свою деятельность, оценивают свою работу с помощью листочков, высказывают предложения на будущее. Прощаются с персонажами, получают угощение.

Планируемый результат:

Дети умеют анализировать свою деятельность, делать выводы, ставить цели на будущее. Сформирована положительная самооценка. Создан эмоционально-положительный настрой от праздника. Дети удовлетворены результатами своей работы.